青少年案例分(fēn)析—狀元的失落

現在的高中(zhōng)學校，生(shēng)源大(dà)戰越來越白(bái)熱化，爲了搶到優質學生(shēng)，各學校用放(fàng)大(dà)招，用盡各種誘惑。
 
劉元魁是某市第一(yī)初級中(zhōng)學的優等生(shēng)，也是中(zhōng)考狀元的具潛力的學生(shēng)，當時學校想保送劉元魁，但他非要自己考。因此成了各大(dà)優質高中(zhōng)争搶的對象。一(yī)天，一(yī)所縣級市重點高中(zhōng)的校長找其談話(huà)時，劉元魁嘴一(yī)撇，眼睛向上翻，直接說沒什麽好談的。果不負衆望，劉元魁以第一(yī)名的成績成爲了某市的中(zhōng)考狀元，也被一(yī)所每年高考都捷報頻(pín)傳的市重點高中(zhōng)撈走。

 
在班上，他總是一(yī)副自命不凡的神情，同桌因過敏性鼻炎隔一(yī)會便會抽鼻子，劉元魁便很不高興，并說同學讓他心煩聽(tīng)不了課，還說如果影響了他學習，要同學負責。後來因學習習慣不好，經常跟同學鬧矛盾，跟老師頂嘴鬧不愉快，違了紀也不願做檢查，導緻劉元魁在學校待不下(xià)去(qù)了。

 

其父母隻得爲了他到處求情，後找到曾被劉元魁拒絕的那所縣級市重點高中(zhōng)，卻也因爲不服從班級管理而與老師發生(shēng)沖突，又(yòu)因在教室一(yī)直嘀滴咕咕，被班長趕出教室後直接在網吧玩到晚上十點多，還說老師和家裏擔心是“活該”。其媽媽去(qù)學校再次求情，劉元魁卻跟媽媽吵翻了，覺得媽媽低三下(xià)四跟老師說好話(huà)是丢人，并怪父母什麽都爲他包辦，讓他産生(shēng)了依賴，不會與人相處，不會說話(huà)，不能在不安靜的環境裏學習，遇到點事就煩，到哪都不受歡迎。

 

 

而劉元魁的媽媽聽(tīng)說兒子不想讀書(shū)，想以死威逼，卻反被兒子效仿她以死相逼，逼其媽媽答應他不繼續考大(dà)學。

 

“狀元”學生(shēng)爲何落得如此下(xià)場？

作爲家長又(yòu)該如何教育引導？

 

“狀元”身上出現的症狀：
狂妄、自私、依賴性強、
沒有責任感，沒規則意識
 
問題分(fēn)析：劉元魁的自私、狂妄是父母、學校衆星捧月的結果，造成了其自以爲了不起，以自我(wǒ)(wǒ)爲中(zhōng)心，不顧及别人的感受，覺得所有人都得圍着他轉，不願意遵守學校校規、班級規則，犯了任何的錯都是父母出面擺平，對自己的錯誤不用承擔任何責任，導緻沒有責任感，沒有集體(tǐ)榮譽感，這樣的孩子哪怕分(fēn)數再高，都不可能獲得其它人的幫助和歡迎。

 

如何讓問題得到有效解決？
解決方案：
退學後，
第一(yī)步：讓其承擔起家庭成員(yuán)的責任從自己的事開(kāi)始做起，家裏的事務一(yī)起分(fēn)工(gōng)承擔
第二步：不爲他提供經濟來源，而是要靠自己工(gōng)作所得，不要在自己的企業裏給他安排工(gōng)作
第三步：随時關注其動态，适時引導和機會教育，加強跟孩子間的相互溝通