一(yī)、不能進行正常的社會交往

1.缺乏社會性興趣

自閉症孩子因喜歡獨自玩耍，缺乏社會性興趣。對于别人的問候，孤獨症孩子極少用微笑來答應别人的笑容，對陌生(shēng)人與對家人一(yī)樣沒有情感性的依戀。

2.沒有目光對視

沒有目光交流是自閉症孩子的一(yī)大(dà)症狀。有些自閉症孩子偶爾也會看大(dà)人，這些眼光接觸純粹是工(gōng)具性和機械性的。但即有些自閉症孩子會用目光或者動作來表示求助，這些目光是沒有情感的，接觸也非常暫短。正常發展的兒童會用眼光去(qù)看着大(dà)人尋求大(dà)人關注，自閉症孩子做不到。

3.聽(tīng)覺系統異常

自閉症孩子聽(tīng)覺系統很異常，對人的聲音不感興趣，但是會對一(yī)些其他的聲音特别明感。有時候與自閉症孩子同處一(yī)室，喊他，他不會有反應，專注于停留在自己的小(xiǎo)天地裏。反而對其他一(yī)些聲音特别敏感，例如，摩擦聲、汽車(chē)的喇叭聲、門鈴的聲音等。

4.無法有目的、有選擇的人際交流

自閉症孩子有時也會有交往語言與交往行爲的表現，如見人打招呼，用手勢說再見等。但這種行爲大(dà)多數是機械性、刻闆的複制，而不是因爲自己對當時環境的理解去(qù)有目的、有選擇的表示，他們做不到因地制宜因人制宜的人際交流，所以這種交流是需要建立在被對方包容的基礎上。

二、不能建立正常的夥伴關系

1.隻感興趣于玩具的某一(yī)特性

自閉症孩子最典型一(yī)個缺陷是他們不能正常發展友誼，在遊戲中(zhōng)很少出現自發的象征性遊戲，他們大(dà)多數不能理解玩具的功能而隻感興趣于玩具的某一(yī)特性。

例如，喜歡一(yī)些玩具的聲音、顔色，甚至氣味等。例如，當我(wǒ)(wǒ)把玩一(yī)套廚房玩具給一(yī)個3歲自閉症孩子，他就眯着眼睛，拿着勺子靠近自己臉部斜着眼睛看，而不會去(qù)玩過家家燒飯的遊戲。

2.無法理解并遵守遊戲規則

自閉症孩子也很難懂得與小(xiǎo)夥伴玩耍時要遵守一(yī)些遊戲規則，比如，玩躲貓貓，沒等别人找他，他便自己出來了。

自閉症孩子對合作遊戲缺乏興趣，常常拒絕參加集體(tǐ)活動。有時他們也會在一(yī)些小(xiǎo)朋友附近玩耍，但卻不能主動加入對方中(zhōng)去(qù)玩，及時勉強去(qù)了也是被動充當角色，跟在别人後面跑來跑去(qù)。對自己的兄弟(dì)姐妹也不例外(wài)，部分(fēn)的自閉症孩子是由于根本不會玩。

3.很少有自己的朋友

自閉症孩子很少有自己的朋友。正常發展的兒童到3歲時一(yī)般都會有些要好的小(xiǎo)朋友，他們會常常去(qù)找這些小(xiǎo)朋友玩。但如有人問自閉症孩子跟誰要好，他們很少會列出幾個朋友的名字。有時他們則會列出常常帶他們的人（如阿姨、老師）作爲“朋友”。而且這種狀況會持續到他們成年以後。

三、缺乏依戀關系、不會尋求幫助的特點

1.缺少對人的依戀

正常發展的兒童到了6個月以後會逐漸發展起對父母或其他親人的依戀感。而自閉症孩子，産生(shēng)這種依戀關系比較晚，甚至不會有。

例如：他們對爸爸媽媽呼喚聲視而不見或聽(tīng)而不見，以緻家長開(kāi)始誤會以爲他們的孩子聽(tīng)力有障礙。

有些自閉症孩子似乎也表現出對家長的親近，但跟家長的依戀關系，自閉症孩子與一(yī)般兒童有着本質上的區别。

例如，要抱抱或攙扶等，但這也可以說是形近神遠。與大(dà)人抱着的時候，自閉症可能從不與其進行目光接觸，就算有短暫地接觸也是不帶任何情感的。

2.對物(wù)品過度依戀

與此同時，自閉症孩子卻往往發展出對于某種物(wù)品的依戀關系。

例如：一(yī)些卡片，或會發光、發聲音的東西。

3.不懂得害怕

自閉症孩子在該害怕的時候往往并不表現出害怕。有學者認爲，這可能與自閉症孩子大(dà)腦中(zhōng)主管感情的松果體(tǐ)部分(fēn)的病變傷害有關系。

例如，與動物(wù)在一(yī)起時不知(zhī)道躲避，甚至不知(zhī)道躲避危險物(wù)體(tǐ)。

4.不會尋求幫助

在痛苦、害怕、有困難或者受委屈時，正常兒童往往會去(qù)找自己的親人幫忙。而自閉症孩子确實感到害怕或難受的時候，往往是甯可獨居一(yī)處而不尋求大(dà)人的安慰或幫助。

例如，有的自自閉症孩子聽(tīng)到可怕的聲音時會抱個枕頭龜縮在牆角；有的自閉症孩子在哭叫時被大(dà)人抱起反而哭的更厲害，而大(dà)人将其放(fàng)下(xià)時卻很快停止了哭聲。

四、情感、社會互助方面的困難

1.缺少情感意識

一(yī)般兒童到了2-3歲時就有了情感意識。他們不僅能表達自己的一(yī)些情感，更重要的是能懂得他人特别是父母的許多情感。比如，媽媽高興時孩子也會笑，而媽媽生(shēng)氣時孩子常常會去(qù)注視她。

自閉症孩子在這一(yī)方面往往存在極大(dà)的困難，他們很難去(qù)理解他人的面部表情，不會“察言觀色”。因此他們無法準确地表達自己的感情，在社會、公共場所的互動往往困難重重。

2.社會互助能力差

有的自閉症孩子在必須有人幫助才能得到其所要的東西，例如，要人幫助去(qù)打開(kāi)一(yī)罐飲料的時候，往往隻會牽着大(dà)人的手以使之接觸到該東西，但同卻時沒有任何目光接觸。

正常發展的兒童在這種情況下(xià)一(yī)般多會用手指點以表達要幫助的意思。而自閉症孩子要完成這種用手指點以表達要幫助的動作，通常很晚才慢(màn)慢(màn)出現，甚至可能不會出現該動作